我校召开2026年春季学期4月份教育教学督导工作例会

为深入贯彻落实学校"十五五"建设省内一流应用型大学的目标，扎实推进本科教学审核评估准备工作，持续提升教育教学质量，4月16日上午，学校教育教学督导委员会在勤政楼三层316会议室召开2026年春季学期4月份教育教学督导工作例会。全体校级教学督导委员，三个工科类学院教育教学督导分委员会主任，教务处、督导考核处、实验设备管理处负责人参加会议，会议由教育教学督导委员会主任周晓明主持。

周晓明通报了2025-2026学年第一学期"试卷分析"督导检查情况。此次检查从形式、内容、管理三个维度，对九院一部共十个教学单位的100份试卷分析进行了全面检查。检查发现，试卷分析工作在命题质量、分析深度、教学反思和改进措施四个方面存在一些问题，主要表现为客观题偏少、知识理论覆盖面不宽、成绩分析深度欠缺、针对专业特点和学生学情的分析深度不足、教学改进的具体措施不够系统。督导委建议各教学单位要规范提升命题质量、不断强化教学反思、落实持续改进的具体举措。

会上，各督导委员书面汇报了3月份教学督导检查情况。通过深入教学一线开展听课检查，全校整体教学秩序稳定，教师教学状况良好，但教学管理与学风建设方面仍存在一些问题：部分教师课程思政元素融入不够深入，学生玩手机现象较为普遍，学习主动性与课堂学习管理有待进一步提升。

会议重点部署了三个工科学院实验（训）课督导检查工作。本次检查分三个督导组，分别对信息工程学院、建工学院、动力与电气工程学院进行专项督导，重点围绕"课程建设、条件保障、教学实施、质量成效"四个维度展开：一是查实验课时与项目管理，看实验开出率与培养方案是否匹配；二是查教学大纲与指导书，看教学文件是否规范完备；三是查硬件条件，看设备数量、性能及安全管理是否达标；四是查教学组织，看教师指导、学生参与及课堂秩序是否到位；五是查质量达成，看学生实操能力与课程目标是否契合；六是查持续改进，看教学反馈与质量保障机制是否健全。检查组采取深入课堂、实地查看等方式，按实验课程评定等级并提出针对性整改建议。

会议强调，实验教学是学校建设应用型大学要下功夫做好的关键性、特色性、创新性的基础性工作，是应用型大学核心竞争力的重要体现。各工科学院与有关部门要积极配合督导检查，主动安排相关人员参与，以检查为契机，摸清家底、找准问题、提出针对性整改建议，推动实践教学条件从“有没有”向“够不够”“好不好”转变，为学校迎接本科教学审核评估奠定坚实基础。

学校教育教学督导委员会/供稿