铁肩担重任，教育铸民魂

铁肩担重任，教育铸民魂

——2018年7月在全校教师培训大会的第一课

校长   宋兴航

（2018年7月7日）

如何理解这个主题，有这样几层意思

1.教育是各行各业的先行者，领跑者。

2.教育工作者责任重大，使命光荣。

3.教育工作者是有思想、有智慧的群体，是时代的精英。

4.民办教育是教育改革的主力军，是勇立潮头的弄潮儿

基于以上几点，我今天讲得第一个话题是：

一、如何认识民办教育和我们自己？

1.民办教育的发展史

①古代时期：先秦诸子——孔孟兴学（论语师生问答）老子、庄子、墨子

稷下学宫——讲座式

汉唐演变，书院兴起，明清兴学。

②近代时期：1840年到1919年五四运动之前，学习西方改革教育，龚自珍、魏源、洋务教育、教会教育、维新教育、

③现代阶段：五四运动后至1949年建国前、民办教育、实利教育、实业教育，民办教育第一人——陶行知，还有晏阳初、黄炎培等。

④当代教育：建国后至今，1.清理整顿阶段，2.萌发阶段3.兴起阶段4.依法管理阶段5.修法后阶段

2.民办教育的地位和作用

首先以法定位，让我们回顾一下中华人民共和国民办教育促进法（2017年9月1日起施行），我们从该法的总则九条中来看一下民办教育的地位和作用。

第一条 为实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益，根据宪法和教育法制定本法。

第二条 国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动，适用本法。本法未作规定的，依照教育法和其他有关教育法律执行。

第三条 民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。 国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。 各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。

第四条 民办学校应当遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才。 民办学校应当贯彻教育与宗教相分离的原则。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

第五条 民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。

第六条 国家鼓励捐资办学。 国家对为发展民办教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励和表彰。

第七条 国务院教育行政部门负责全国民办教育工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。 国务院人力资源社会保障行政部门及其他有关部门在国务院规定的职责范围内分别负责有关的民办教育工作

第八条 县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的民办教育工作。 县级以上地方各级人民政府人力资源社会保障行政部门及其他有关部门在各自的职责范围内，分别负责有关的民办教育工作。

第九条 民办学校中的中国共产党基层组织，按照中国共产党章程的规定开展党的活动，加强党的建设。

让我们共同解读上述九条的含义

A第一条是立法的三个要求

①科教兴国战略的需求

②促进民办教育事业健康发展的需求

③维护民办学校和受教育者权益的需求

B第二条什么是民办教育——非国家财政性投资兴办。

C第三条对民办教育的两个定位——属于公益性事业，社会主义教育事业的组成部分。

D第四条国家政策：（16字方针）积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理。

E依法保障的政策：（政府须纳入规划）从第五条至第八条。

F一个遵循——第九条，设立党组织，加强党的建设。

通过上述九点我们对民办教育的地位和作用从法律层面上有了一个清醒的认识。

从社会作用来看有以下几点：

①大国办大教育，需要社会力量来发挥作用。

②教育的多样性必然为人民群众提供了多种选择。

③民办教育具有灵活的机制优势。

④民办教育管理注重社会需求和办学质量。

⑤民办教育提供品质教育。

⑥民办教育构成了办人民满意的教育。

接下来我们看习近平总书记在北师大的讲话

教育是提高人民综合素质，促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

习近平总书记这段话道出了教育工作者的重大使命。目前，高等教育在备受质疑的今天，我们需要冷静思考：为什么我们要搞教育，教育的意义何在？进而思考如何成为一名合格的称职的教育工作者，这是我今天的第二个话题。

二、如何成为合格的教育工作者

（一）坚定的政治立场

1.牢记习近平总书记的教导，矢志投身教育事业。

2.弘扬“四爱”精神，爱国、爱党、爱校、爱学生。

3.培养中国特色社会主义的建设者和接班人。

（二）强烈的使命感、责任感

1.大学的使命是什么？

A.传播知识、启迪智慧

B.明德至善、培育英才

C.科学研究、探索未知

D.突出应用、强化能力

E.报效国家、服务社会

2.教育者的责任是什么？借用习近平总书记的一段话：教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

A.传道、授业、解惑、明理、修身、成才。

B.倡导“十个不能”

作为教师要身正为范，要注重师德。在这方面，我过去曾提出十个“不能”，这也是作为教师义不容辞的责任，现在依然要遵守奉行。

第一，不能不备好课走向课堂。常言道，给别人一杯水，我们就要备好一桶水，讲的就是储蓄的道理，必须要备好课，我们要讲45分钟，就必须拿出不少于2-3小时的备课时间。把教材吃透，包括知识的衔接和相关资料的查阅，一定要备好课，这是起码的第一点。

第二，不能在课堂上接听电话。讲课时将手机关机或者把手机调成静音状态。在课堂上接听电话，不但会打断讲课的思路，还会给学生造成不好的影响。

第三，不能衣衫不整去见学生。教师必须注意自己的穿戴，不能奇装异服地进入课堂，夏天更不能穿短裤进课堂见学生，这都是不能忽视的问题。

第四，不能只有板书的授课方式。现在的知识传播要有多种方式而不能是简单的板书，板书中更不能是丑陋的字迹，以免引起学生的耻笑。授课时，一方面板书要规整，一方面教学要采取多种方式，采用课件、挂图、相应的多媒体手段来进行教学，这样才能增加我们教学的生动性。

第五，不能拒绝学生提的问题（或者说不能厌烦学生总提问题）。学生懂不懂很关键，我们不能只注重传授而不管学生掌握了没有。有时候学生的问题考住了老师，这并不可怕，现场答不上来，可以在课下分析说明。能够提问题的学生是有思想有头脑的学生，因此不能厌烦学生提问题。

第六，不能不顾学生反应而讲课。课堂上学生的反映和互动非常重要。上学期我就发现有的课堂上，学生在玩手机和互相交流，而个别教师却不管，这是不合适的。

第七，不能课后不布置作业和思考题。每堂课后我们都应该有相应的作业和思考题，因为布置了作业我们才能通过学生的作业了解学生的掌握程度。

第八，不能布置了作业而不批改作业。这是基本的责任，我们有些青年教师往往连这些最基本的都不认真履职，所以不能课后不布置作业和思考题，更不能布置了作业而不批改作业，让班干部去评改作业。对青年教师来讲，我们评价作业的比例至少要在60%以上，这是指带大课，带小课应该全部批改。只有从学生的作业中才能了解学生掌握知识的程度。

第九，不能只关照学习好的学生。爱学习的学生成为老师的钟爱，不爱学习的或者学习难度大的学生老师不去关心，这似乎是一种现象，这样会使我们在整体教育效果上大打折扣，引导在学习上有差距的学生转变提升，这才更能体现教师的本事。

第十，不能不认识你所带过的学生。不能一个班带下来，只认识班长和学习干部，这是不可以的，要在开学两周内，对班里大部门学生都能叫上名字，只有了解学生、关爱学生才能成为合格的、优秀的教师。

总而言之，作为一个教育工作者，责任重大，最后我想送给每位教师一段话，是每一位教师的责任，也是需要我们每一位教育工作者共勉。

一、好学而不盲从，自信而不狂妄。

二、纯真而不清高，敏锐而不轻率。

三、刚强而不粗暴，温柔而不软弱。

四、成熟而不世故，谨慎而不拘泥。

五、勇敢而不鲁莽，忍让而不怯懦。

六、真诚而不轻信，豪迈而不矜持。

（三）扎实的业务能力

1.学习能力（自学、求教、观摩、思考）

2.表达能力（清晰、流畅、会讲、演说）

3.教育能力（以理服人、以情动人）

4.研究能力（博学、探索）

5.创新能力（梦想、畅想）

（四）不懈的奋斗精神

1.安贫乐道的精神

2.以苦为乐的精神

3.持之以恒的精神

4.常抓不懈的精神

三、如何成为有品味、有情怀的工作者

1.捧着一颗心来，不带半根草去——高尚的情操和广博学识去赢得学生的尊重和信赖。

2.关爱学生是永恒的铁律——师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。

3.把学校的校训核心理念印刻在日常教育中，八字校训、三自精神、三创精神等。

4.要信守承诺、言行一致，不失信于学生。言必行、行必果，不言则已有言必行。

5.注重自己的行为，身正为范，阳光、热情，微笑和幽默也很重要，寓教于乐、寓教于情。

6.记住每个学生的名字，让学生感受到你对他（她）的重视。

7.严在当严处，管在应管时，学会严格的管理教育学生，保持应有的尺度。

8.一定要倾听学生的声音，深入了解学生的内心世界，伸出援助之手帮助化解问题。

9.发现学生的闪光点，学会真诚地赞美学生，不能把学生的个性、特点当缺点动不动指责批评。

10.保持良好的心态，成为学生的良师益友，耐心教学，诲人不倦，主动和学生建立多种联系。

记住这十条，你会成为有品位、有情怀的教育工作者。

结束语：

习近平总书记：三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。