我校教育教学督导委员会开展专题督导研学

为了加强校院督导队伍建设，结合学校当前师资队伍建设情况，针对性提升基层教学督导委员素质能力，12月4日，在教育教学督导工作例会上，周晓明与参会人员学习教育部和省教育厅相关文件，安排部署对各教学单位教师教学达标工作进行专项督导检查。教育教学督导委员会副主任吉广庆通报了特色课程建设督导检查情况，并就做好课堂教学质量评价与基层督导工作进行了交流分享。各学院教学副院长、学校教学督导委员、各院部教学督导委员会主任及相关职能部门负责人参加了会议。

会上，周晓明组织与会人员认真学习了教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（教师〔2025〕5 号）、山西省教育厅《关于加强高等学校基层教学组织建设的指导意见》（晋教高〔2019〕11 号）。引导各学院认清我校加强青年教师队伍建设的重要性和紧迫性，充分认识到建好基层教学组织的科学遵循和根本路径。要深刻领会把握教育部在加强青年教师队伍建设方面提出了“5项重点工作”“5大主要任务”和“14项具体任务”，清晰认识到当前我省高校基层教学组织的建设现状和存在的问题，再次研读省教育厅关于进一步明确基层教学组织的职责任务，在教学管理、专业建设、课程与教材建设、实践教学、教学研究与改革、教师教学发展等方面给予指导和帮助。通过建好基层教学组织，抓好特色课程建设，带动一批优秀青年教师成长，进而不断提升我校课堂教学质量和育人水平。针对12月份开展的教师教学达标情况督导检查工作，从工作的背景、意义、总体安排、检查时间、督导方式及相关要求等方面，进行了具体说明。

吉广庆在会上通报2025-2026学年第一学期特色课程建设督导检查情况。总体来看，特色课程建设取得了阶段性成果，对于进一步提高教育教学质量与人才培养水平有积极的促进作用。此次专项督导检查实行校级教学督导委员“一对一”定点联系，在教务处遴选提供的436门特色课程中，结合2025-2026学年第一学期开课的情况，重点对“思想道德与法治”“操作系统”“数据库原理与应用”“大学物理”“幼儿游戏”“中级财务会计”“文创衍生设计”“工程力学”等11门特色课程建设情况进行了督导检查。同时，也针对性指出了课程建设理念、团队结构、成员管理、课程资源建设、建设成果、支持保障等方面存在的问题，并从课程教学质量评价改革与基层教学督导工作方面入手，对进一步优化课程建设团队，增强团队协同性和凝聚力；系统规划课程资源建设，定期更新课程案例资源；精准确定课程目标，系统总结建设成果；加强政策引领，完善激励保障机制，更好促进课程建设和教学团队等方面提出了建议。

教育教学督导委员会/供稿