三创学院聚焦“三创教育教学创新实践” 共探发展新路径

9月18日，三创学院召开“三创教育教学创新实践”专题研讨会，围绕三创教育教学成果展的策划与实施、品牌建设与未来发展方向进行了深入研讨。三创学院执行院长黄东升，企业导师向生公司总经理梁泽锋，三创学院教师孟俊莉、张彤、张雅茹、牛婷婷、柴琼、雷霄共同参与，副院长白龙杰主持。

会上，白龙杰副院长介绍了本次会议的主题，强调三创教育成果展示的重要性，鼓励与会教师积极建言献策，共同推动三创教育教学的创新与实践。

黄东升院长提出，应从工作总结、经验模式与成果梳理等多维度呈现三创教育成效，打造应用科技学院三创教育品牌。他建议教师团队构建“三创教育学”学科体系，涵盖研究纲要、产教融合、师生共建、校内外导师协同、活动与实践模式、科研成果与教学成果、项目交流及学生路演等方面，以“软活动、硬展览”模式推动创新实践成果的全面展示。

孟俊莉老师建议以三创学院成立时间为契机，开办“三创活动周”或“三创活动月”，通过路演大赛、微电影大赛、读书笔记展览、项目交流等多元活动分类推进，持续扩大三创品牌影响力。

张彤老师提出“灵感博览馆”的构想，强调三创教育属于全校师生，应通过创新形式让更多人了解和参与三创教育，激发全校师生的创造活力。

张雅茹老师从宣传角度建议校内外协同推进：校外通过公众号、网站等平台扩大影响；校内则可依托项目选题、小发明小创造、工作坊等活动增强参与感和实践性。

牛婷婷老师强调应形成展示、交流、合作链条，在“三创活动周”中集中展示“寻找路演人”大赛、微电影大赛及教育表彰等内容，并通过模式图系统呈现项目从准备、比赛到复盘的完整流程，推动成果转化。

柴琼老师提出以“过去、现在、未来”为脉络，通过微电影记录学生感悟与教师反思，让灵感持续衍生和繁殖，形成可再生的创新资源。

雷霄老师建议引入人工智能技术，搜集并构建“AI白日梦”灵感数据库，同时在展览中设计互动环节，如分区集章打卡、领取定制礼品等，增强观展体验与参与感。

黄东升院长在总结中指出，当前是术语革命的时代，应通过构建“灵感博览馆”、编写三创教育学纲要与概论等，打造跨学科、全员参与的“虚拟灵感研究室”。同时，组织召开“人工智能时代下大学生灵感价值”专题研讨会，汇聚灵感、探索超越AI的新智能。

梁泽锋老师提出三项建议：一是拓展三创学院定位，面向社会提供终身教育服务，使其成为开放、可持续的学习平台；二是推动无边界学习，邀请创业型企业家开展讲座和交互式座谈，加强职业素养与创新创业精神培养；三是建立无边界化的“灵感博览馆”和灵感DNA数据库，促进校企交流与合作，构建网络化智能创新共同体。

本次研讨会汇聚了集体智慧，为三创教育成果展的举办和品牌建设指明了方向，也为三创教育的长远发展注入新动能。三创学院将继续深化教育教学创新，培养更多具有创新精神、创业意识和创造能力的高素质人才。

三创学院/报道