如何认识把握规律

兴航周语／第24篇

  （8月9日／星期一）

       规律一词，我们并不陌生。此物虽看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着我们。要想事业获得成功，必须要认识把握规律；要想认清世界大势，就要研究历史规律；要想推动经济发展，就要顺应市场规律。很多事情，光有勇气是不够的，只靠盲打莽撞是不可能达到目标，唯有认识规律、把握规律，按规律办事，才能取得最终胜利，才能获得长远发展。

       具体地讲，规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系。它具有必然性、普遍性、永恒性，最重要的是客观性，既不能被创造，也不能被消灭，丝毫不以人的意志为转移。当然，这不等于说我们在规律面前就无能为力。我们能够认识规律并且利用规律，按规律办事，即实事求是，出发于实事，着眼于是，而用力于求，从而达成目标，这也是马克思主义哲学的基本观点。

       人能够认识规律。我们在实践中，通过大量的外部现象，可以认识或发现规律。如通过抽象思维，发现客观世界中纷繁复杂的化学元素是有规律的，从而发现了它们变化的周期律；从纷繁复杂的商品交换中，运用抽象思维发现了价值规律。即便是杀猪宰牛的普通行业，经过反复实践，也可掌握其中的客观规律，从而变得得心应手，庖丁解牛便是如此。知之明，则行之笃。有人拔苗助长，正是因为不知规律、违背规律而导致的愚蠢行为，因而徒劳无功、有害无益。可见，人的一切主观能动都应以尊重规律为前提。

       人能够利用规律以趋吉。人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实践活动，即利用规律来改造自然，改造社会，为自身谋福利。如李冰父子修建的都江堰就是我国古代劳动人民利用规律、造福人类的典范。都江堰的创建，以不破坏并充分利用自然资源为人服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协调统一，这项伟大的生态工程开创了我国古代水利史上的新纪元，至今还滋润着天府之国的万亩良田。

       人能够利用规律以避凶。人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受或免受其害。之前，中国科学技术馆上线的抗疫网络展览“新的对决”，就是利用高科技手段将病毒的发生规律、传播规律、存活规律等展现给人们看，从解码“看不见的敌人”，到讲解如何层层筑牢防线，帮助大家尊重科学规律、实施精准举措，汇聚起战胜疫情的坚定信心与坚实力量。河南洪涝之后，各级干部群众要做的第一件事就是及时清洁水源、消毒杀菌，彻底清理室内外环境，改善卫生条件，这也是利用疫病传播规律、减少疫病传播风险的最佳手段。

       对规律的忽视往往会带给我们意想不到的惩罚。郑州暴雨来临前，市气象局曾连发5次红色预警，并给出防御指南：相关部门要做好防暴雨应急和抢险工作；除特殊行业外，停止集会、停课、停业。按照规定，气象预警会被同时通报给各行政部门。然而，北方常年不来大水，不少干部患官僚主义疾病，思想麻痹对此不以为意，并未把根据科学规律得出的气象预警放在心上，不少市民当天收到了降雨提示短信，但短信并未提到停止集会、停课、停业。当天几乎所有市民跟平常一样出门，直到暴雨突然加大，洪水泛滥，不可收拾。这其中也不乏对规律的认识问题。

       近日，教育部等八部门发布相关通知，要求公办学校单独举办的民办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务学校，应办为公办学校；不再审批新的民办基础教育学校，公办学校也不得以举办者变更、集团办学、品牌输出等变相举办民办义务教育。此举笔者认为也有违教育规律。我国民办教育历史源远流长，改革开放以来，更是在扩大教育资源、优化教育结构、促进教育改革，满足社会多层次、多样化的教育需求方面，为国家教育发展作出了重要贡献。如今，市面上确实有一些以营利为首要目的的学校和培训机构，严重违背了办学的初衷，需要规范整改限制。但如果采取简单、生硬、一刀切的做法，很可能让良善的初衷在落地时走调变味。按照教育自身规律办教育是简单、明白的事情，也是智慧和必需的事情。诚挚希望有关政府部门能够具体问题具体分析，按规律办事，将好事做好，让群众百姓真正从中受益。

       所谓舟循川则游速，人顺路则不迷。愿我们都能够充分认识了解规律、积极把握规律，自觉运用规律，在探索规律中打开工作局面，在规律之内有所不为、有所作为、顺势而为，在日益激烈的竞争中锚定目标、循路而进、结合实际、运筹帷幄，从而才能决胜千里。