深耕教学创新 赋能音乐育人｜音乐学院举办课堂教学改革创新活动

为持续深化课堂教学改革，推动教学创新，4月7日，音乐学院在弘艺楼小剧场举办了课堂教学改革创新活动。音乐学院院长赵林春，副院长乔宇，院长助理张甜，器乐教研室主任郭亚昊，舞蹈教研室主任刘凯君及全体器乐教师共同参与。本次活动主要围绕钢琴、二胡、小提琴、古筝、管乐等器乐教学，以及音乐史、曲式分析、和声学等理论教学，分享教学创新思路、实践方法与课程设计成果，为全院教师搭建交流学习、互促共进的优质平台。

本次汇报活动中，各教师立足音乐专业教学特点与学生培养需求，直击传统教学痛点，从教学理念、方法、内容、模式等多方面提出创新举措，展现了丰富且具针对性的教学探索成果。器乐教学领域，钢琴教师聚焦民族元素与现代创作技法的融合，通过拆解作品、衔接跨学科课程等方式激发学生创作思维。二胡、小提琴教师创新教学方法，打造“学习通线上线下混合教学”“三元素教学法”，将抽象演奏要求转化为可操作、可量化的训练要点；同时融入思政教育，以《红梅随想曲》《丰收渔歌》等作品为载体，实现技艺传授与文化浸润的有机结合。古筝、小号、圆号等教师则注重“文化+意境+技巧”融合，借助通感教学、文化浸润、分层指导等方式，破解“重技法、轻意境”的教学难题，引导学生理解作品背后的文化内涵与情感表达，提升音乐表现力。

理论教学板块，教师们打破传统“重讲授、轻互动”的模式，创新推出探究式、项目式等教学方法。中国音乐史、西方音乐史教师深挖思政元素，跨界引入交互软件、本土化改编项目，将知识传授与文化自信培养、就业能力提升相结合。曲式与作品分析、和声学教师通过“比喻法具象化概念”“可视化图谱分析”“跨学科融合思政”等方式，把晦涩的理论知识转化为生动易懂的教学内容，同时改革考核方式，强化理论与实践的衔接，让学生在实操中深化理解、提升能力。

汇报交流环节，每位教师均结合具体课程案例，从创新背景、教学设计、演奏要点、实践成果、课后延伸等方面进行细致讲解，既有前沿的教学理念引领，又有具体的教学方法落地，更有丰富的课堂实践支撑。现场交流氛围浓厚，教师们相互借鉴、深入探讨，在思想的碰撞中凝聚教学创新共识，为后续课程教学改革积累了宝贵经验。

音乐学院/报道