我校召开课程思政建设总结汇报会 共谱立德树人新篇章

为全面回顾与总结我校在课程思政建设方面的经验做法及特色亮点，进一步推动立德树人根本任务的落实。我校课程思政研究中心于12月4日下午在学术交流中心会议室，组织召开课程思政建设总结汇报会。党委书记薛智，党委副书记武定远，教学指导委员会主任邢金龙、副主任郝利平受邀出席，为课程思政建设把脉定向。副校长兼课程思政研究中心主任郝海龙主持会议。各二级学院院长、副院长、院长助理、教学科长、基础教学部主任、副主任、教学干事及32个课程思政研究室教师代表参会。

薛智书记在听取了各学院过去四年课程思政建设工作的总结汇报后。他首先对各学院取得的成效给予了充分肯定，指出有的学院做法新颖，有的机制科学，展现了课程思政建设的多样性和创新性。薛书记强调，课程思政是为党育人、为国育才的现实需要，特别是在当前国际环境复杂、青年思想多元的背景下，更需通过课程思政筑牢学生的理想信念根基。针对后续工作的开展，薛书记提出了具体要求：一是要继续完善课程思政的组织体系，不仅要搭建架构，更要完善制度，确保课程思政工作有章可循、有据可依；二是要强化效果评价，建立客观标准，将思想政治指标纳入各类考核中，确保课程思政工作真正落地见效；三是要重点抓好四个方面的工作——提升思想认识，让教师深刻理解课程思政的重要性；创新方法路径，鼓励教师探索适合专业特点的思政融入方式；健全工作机制，通过示范引领和党员教师发挥先锋作用，带动全校课程思政水平不断提升；明确规划目标，制定校院两级思政建设规划，争取在省级、国家级思政示范项目上取得突破。

郝海龙副校长对各学院课程思政建设工作提出务实推进建议。他重申了教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的核心要求，强调课程思政要紧扣“政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养”五大重点，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，以实现各类课程与思想政治理论课的同向同行、协同育人。针对实施路径，郝副校长强调，各学科需结合自身特色创新融入方式，认真区分“融入”与“贴入”“插入”“嵌入”的差异，避免简单堆砌，生硬和泛化。同时，郝副校长要求压实“六进”（进人培、进大纲、进教案、进课堂、进竞赛、进考核）落实，并提出明确要求：各学院系统梳理任务完成情况，查漏补缺，确保“六进”得到有效执行。在课程专项课题研究与教学案例库建设方面，郝副校长鼓励各学院加大研究力度，争取更多高层次立项。针对下一步建设方向，他鼓励各学院和研究室持续挖掘特色亮点，持续搜集优秀教案，持续打造示范课程、持续形成突出成果，将工作成果转化为“可思、可视、可触、可摸、可感、可行”的高质量教学成效。

教学指导委员会主任邢金龙对每个学院的课程思政建设从成效、特色、亮点等方面分别进行了点评；从高度重视、效果明显、教师用心三方面高度评价了各学院在课程思政建设中的积极探索与丰硕成果。邢主任提出几点建议：一是精准提炼核心思政元素，结合专业与行业特点，避免泛泛而谈；二是完善案例库共享机制，推动资源动态更新与跨院共享；三是搭建校级资源共享平台，整合资源，强化育人协同效应。希望各学院能相互学习，共同提升课程思政水平。

教学指导委员会副主任郝利平通过听课实例，深入剖析了课程思政在课堂教学中的实施情况，强调了教师在课程思政中的关键作用，提出要通过培训、交流等方式提升教师对课程思政的认识与实施能力。她鼓励教师们要勇于创新教学方法，巧妙融入思政元素，让课程思政真正做到润物无声。

会议中，建工学院、信息工程学院、动力与电气工程学院、财经学院、管理学院、音乐学院、美术学院、文化传媒学院、基础教学部、三创学院等10个二级学院分别就课程思政建设进行了汇报。各学院、各教学部围绕整体建设思路、指导思想、主要举措、建设成果及特色经验等方面展开，展示了在课程思政融入专业教学、创新教学方法、构建思政资源库等方面的积极探索与丰硕成果。

马克思主义学院院长郝雪玲，在会上简要介绍了学校开设的六门思政课程，为全校各类课程与思政课程进一步同向同行，协同育人明晰了方向。

此次课程思政建设总结汇报会不仅为各学院提供了交流学习的平台，更为学校课程思政工作的深入推进指明了方向。相信在全体师生的共同努力下，我校课程思政工作定能再上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。

郝凤梅/报道

穆春帅/摄影