学校教育教学督导委员会精准发力督导特色课程建设

“课程是人才培养的核心要素，是提升教学质量的关键环节。11月份学校教育教学督导委员会将专项开展特色课程建设督导检查，以课程建设带动教师队伍建设，持续提升课堂教学质量。”10月30日，教育教学督导委员会主任周晓明在10月份工作例会上安排了下一阶段重点工作，并通报了工科类学院教师队伍建设的专项调研情况。执行校长迟云平、副校长郝海龙应邀参会，在认真听取学校教育教学督导委员会开展的相关工作后充分肯定了教学督导的工作成效，并就教师队伍建设、实验（训）教学质量、课程建设等工作提出了指导意见。教育教学督导委员会副主任吉广庆总结通报了本学期实验（训）课程教学成效督导检查情况。

会上，周晓明主任首先通报了三个工科学院教师队伍建设督导情况，从教师总体情况、教师结构分析、学科专业分布三个方面进行了深入分析；指出当前新工科建设的新挑战，学校面临“十五五”高质量发展的新要求，工科类学院教师队伍建设任务十分繁重紧迫，存在的问题也比较突出，学校有关部门要深入调研、分析原因、研究解决，为各二级学院教育教学工作提供人力资源支持与保障。为此提出三点建议：一是要进一步优化师资招聘与配置机制，建立动态的师资需求预测模型，结合各学院新增专业建设及在校学生人数变化，精准规划和启动师资引聘工作；二要进一步完善教师激励与保障政策，构建和谐友好的教学管理、科研学术氛围，充分激发教师工作的主动性和积极性；三是学校要统筹加强各学院专业师资的科学配置，精准对接专业核心课程建设，积极引导与支持青年教师的职业发展与职称晋升，不断建设一支结构合理、专兼结合、特色鲜明的高水平师资力量队伍。随后，他重点安排了11月份计划开展的“特色课程”建设督导工作。在教务处遴选提供的436门特色课程中，结合本学期开课情况及校级教学督导委员的学科专业背景，按照“一对一”“以导为主”的原则筛选确定11门特色课程进行督导检查。

郝海龙副校长感谢教学督导委员们对教师队伍建设、实验（训）教学等方面提出的问题和建议，随后简要介绍了学校近期在教师引聘、实验（训）教学方面做出的努力和采取的举措。对于接下来开展的“特色课程”督导工作，他希望学校教育教学督导委员会与教务处、教师发展中心深入对接，做好特色课程的筛选与确定，带动更多教师不断提升课程建设质量和教学水平。

执行校长迟云平充分肯定学校教育教学督导委员会的工作。他指出：学校督导委很好地发挥了“啄木鸟”的作用，对学校存在的问题抓得准、盯得紧，突出了“小切口、大纵深”的督导工作特点。对于当前教师队伍建设、实验（训）教学、教学管理等方面存在的问题，学校将进一步完善制度建设，改进管理方式方法，增强校院协同育人合力，全力解决相关问题和不足。希望各学院、教学部及相关部门要以此为契机，主动配合，以课程建设这一有机载体，立足理念、路径、方法、实践等方面，带动教师队伍建设、规范教研室建设，切实扭住课程建设这一“牛鼻子”，不断提升教学质量和育人水平。

学校教育教学督导委员会/供稿