走进网络信息中心负责人杨金鑫

注册用户、在线设备数、网络流量、预警信息……走进网络信息中心的办公区，大屏幕上各种数字不停变化，自动化、数字化、智能化成了这一传统部门的主要关键词，处处散发着“高”“新”的气息。

网络信息中心犹如学校的“数字心脏”，为全校的教学、科研、管理等各项工作提供着至关重要的信息化支撑。而站在这个“数字心脏”核心位置的，便是负责人杨金鑫。他很少出现在聚光灯下，却让全校师生每时每刻都能感受到他的存在——流畅的网络、便捷的校园卡、稳定的信息系统；他是一位“隐形”的守护者，将满腔热忱与青春年华倾注于数字化校园建设事业，用执着与智慧锻造技术的锋芒，成为新时代科院人勇于担当、敢于创新的典范。

规范是部门的基石，是团队的准则，唯有严守规范，方能行稳致远。2022年，担任网络信息中心负责人的杨金鑫始终将规范作为部门运行的铁律、团队协作的准绳，通过《网络信息中心管理细则》《网络信息中心工作考核标准》……一系列规范化举措，将部门运行的每个环节、每项流程都纳入标准化轨道，在制度框架下激发工作活力、提升工作效率。

从“蜘蛛网”到“零飞线”的蜕变，杨金鑫团队首先开展的一项重点工作就是飞线治理。“遍布科院每一处地方、每一个角落的飞线不仅影响美观，更是重大的安全隐患”。杨金鑫讲到，“飞线之所以存在，就像规矩一样，第一个人不按规矩来，后来的人把不守规则当成了规则”。为了改变这一现状，杨金鑫一方面召集中国移动、中国联通、中国电信等运营商说明情况，提出明确要求，从源头杜绝飞线问题出现。另一方面，在全校范围内开展多次摸底调研，网络信息中心全体人员精密分工，逐条突破。“20余天、3万余米、40万步……”杨金鑫自豪地说道，“我们走遍学校每一处地方、每一个角落，深入学校每一栋楼宇内部，对于无主线路我们的技术人员化身高空作业工人，彻底消除了安全隐患，做到了全校零飞线”。

在运营商管理上，同样标准化、规范化。2023年，网络信息中心全年不断进行调查，对于校园基站、室内分布等全面摸底，彻底解决历史遗留问题，明确分工和收费标准，建立起长效管理机制的同时，成功追回运营商历史欠款近40万元。

“精打细算”是杨金鑫工作的底色，他深知每一分经费的合理使用都关系到学校信息化建设的长远发展。“学校倡导增收节支、反对铺张浪费，是推动各项工作高质量发展的扎扎实实举措”。在杨金鑫看来，增收节支并非科院“独有”，公办院校也在最大化运用自身教学科研优势拉赞助、找经费，推动相关专业、学院向前发展。“增收节支能否取得成果，关键在于迈过思想关。增收节支不仅是提升办学效益的重要举措，更是实现可持续发展的必由之路。”他说道。

在杨金鑫带动下，网络信息中心通过服务器虚拟化技术整合、优化场地利用率、盘活闲置资源、对外提供服务……一系列扎实有效的举措，不仅让每一分钱都花在刀刃上，更让资源“活”起来，实现增收节支数十万元。

在成功完成学校基础网络建设后，杨金鑫又迎来了新的挑战。这一次，他将目光投向了智慧校园建设。

“未来的校园应该是会‘思考’的有机体。”杨金鑫站在数据中心的大屏幕前，眼中闪烁着技术人的热忱。他前往太原科技大学、太原工业学院等高校调研学习智慧校园建设的好经验、好做法，对照“六大业务系统”标准，科学化制定建设规划。“作为一所民办应用型高校，我们不需要大而全，要建的不是炫技的样板，而是真正实用的网络平台，通过数智化赋能学校高质量发展”。他说道。

办公区域新增AP37个、教学生活区域新增AP441个、抵御网络攻击331354次、处理网络故障300余起、故障率无限接近于0、设备完好率达到100%……杨金鑫带领团队不仅完成了校园网络核心软件的迭代升级，同时提前布局《山西应用科技学院数据中台建设方案》，实现教务、财务、学工等多个系统数据的互联互通与共享工作，同时通过“网络技术社团”形式深度参与教学科研工作，成为学校“科研平台延伸基地”“科技成果转化基地”，并被小店区科技局授予“网络建设科技示范单位”。

“只有思想不滑坡，办法总比困难多”这是杨金鑫常挂在嘴边的话，也是他工作态度的真实写照。扎根科院10余载，他早已成为学校的“全能型选手”。从34周年校庆工作到各种突发情况处理、从校史馆到荣誉室建设、从百名教育家图文馆到展览馆打造……这位低调的网络信息中心负责人，总能在关键时刻挺身而出，每一个重要时刻的背后，都有他默默攻坚的身影。正如宋兴航校长所言：“杨金鑫同志敢于担当的精神，值得全校师生学习！”这既是对他工作的高度认可，更是对他爱校如家、无私奉献精神的生动诠释。

“我是个笨人，笨拙的人没有智力资本，因此比别人更虚心，更肯付出。”杨金鑫这句朴实无华的自白，恰是他数十年如一日坚守与担当的生动注脚——以“笨功夫”练就真本领，用“肯付出”赢得新突破。

主动适应学校发展，杨金鑫步履不停，求索不断。“每一位科院人都要用好AI技术，紧跟时代发展趋势”。如今，杨金鑫不仅自己勇闯技术“无人区”，更带领团队钻研前沿技术，深入剖析数据整合、智能分析等核心环节，全力推进“校长驾驶舱”建设。他将“校长驾驶舱”建设作为提升学校管理数字化、科学化水平的重要抓手，服务审核评估工作的关键举措，确保“校长驾驶舱”能精准、高效地为学校决策提供数据支撑。正是这份执着与担当，让他在助力学校高质量发展的道路上始终步履铿锵，继续书写着新时代科院人“担当有为”的答卷。