2022年学生最喜爱的“四有”好老师——建工学院 王玉艳

王玉艳，女，汉族，1982年6月生，群众，建工学院土木工程专业教师。执教9年，发表学术论文近10篇，主持和参与国家级、省级教改项目2项，主持教育部产教融合项目1项，获横向课题经费15万，申请实用新型专利1项。曾获得2021年山西应用科技学院首届教师教学创新大赛三等奖，2022年校教学成果二等奖，多次获得校级“优秀教师”、“双十佳教师”荣誉称号。

一、学高为师，身正为范

2013年刚入校时，建工学院尚未成立，王玉艳被安排到太谷校区当2012级专科建筑工程管理专业的专业教师。当时教师特别紧缺，学校仅有2名建筑工程管理专业的专业教师，王玉艳把12级学生从大二送到大三毕业，先后累计带了11门课程，学生们都开玩笑说，王老师全能型的！

其实他们不知道的是每天晚上，为了能讲好第二天的课程，王老师都备课至深夜12点多，甚至更晚。在备课中，她认真研究教材，力求准确把握重点、难点，并且拓展一些相关的课外知识和工作经验，争取使课堂生动，使学生在兴趣中学习理论知识，更能使学生了解更多与实际操作相关的经验知识，理论与实践更好地结合。从教室走向岗位的时候能够更快地适应，更能从容不迫地应对毕业后的新挑战。

可以说王老师对教育事业倾注了满腔热情，从心底里认识到作为一名教师应在默默无闻中奉献自己。

二、兢兢业业，服务教学

作为一名建工学院的教学科长，教研科会通知王老师建工学院教学的大纲，人才培养方案要按时交；科技处会通知王老师建工学院老师的培训，课题报名；人事处会通知王老师建工学院人员的变动；财务处会通知王老师毕业学生补考的缴费；教材科会通知王老师下学期教材的选取上报；教务科会通知王老师下学期的开课计划、期中教学检查、期末试题收集、期末成绩汇总、课表编制等；樊院长会告诉王老师学位评估、合格评估，要负责专业资料的编辑；同事会告诉王老师家里有急事，需要调课；学生会说，老师我想要成绩证明，老师我要如何认定创新创业学分，老师我挂科几门，是否能如期毕业？老师我该去哪个单位合适？老师我学这门课有啥用？老师考研怎样？等等。

王老师积极配合领导，做好各项工作，勤勤恳恳，兢兢业业。建工学院日常教学安排，相关的开会、讨论、修改、整理；组织和安排建工学院的校内专业评估、课程评估、课程建设、毕业设计（论文）、毕业实习等等合格评估工作；组织建工学院普通话和英语四六级报名；组织安排修订建工学院教学大纲；参与编制建工学院人才培养方案；每学期学生期末成绩、补考成绩的整理汇总，每个毕业生成绩单的录入；每学期开课计划和课表的编排等等…从来都是上班时忙忙碌碌处理随时可能发生的突发情况，做好建工学院的“交通站”。中午休息时处理紧急文件和资料，保证不耽误学院正常工作需要。下班回家后还要想着工作，今天有哪些必须完成的工作？明天有什么事情要通知大家安排？等到周末还在加班，建工学院的资料统计整理这些“大工程”终于有个较长的时间系统地整理了。暑假期间，仍然积极配合学校开展各项工作，配合教务处进行期末学生成绩汇总、试卷的检查，下学期开课计划、课表的编排等工作，校园开放日，应领导安排，接待学生及家长对建工学院实训室的参观，并讲解和解答相关问题。

作为一名教师，教学是根本，学高为师，身正为范。王老师一直严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到为人师表，廉洁从教。

九年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，也一直谨记爱因斯坦曾说过“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”她深深的爱上了这个行业，也爱上这个学校。她说：我错过了科院艰辛的启程，但是却见证了科院的发展和腾飞，希望尽自己的努力和科院一起奋进，走向更加美好的明天。