榜样力量 || 梁启文：用心工作 用情服务 用爱坚持
“做一名合格的党员、合格的党务工作者、合格的学生管理工作者这条路，是一条漫长的路。在这条路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥；感受过杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明。”道出这番话的，正是我校建工学院党总支书记梁启文，他说，之所以有这番感慨，是因为有太多的百感交集。回首往事，工作的经历都是沉甸甸、独一无二的财富。不懈学习与真心付出是他工作路上的指路灯、引航标。
不懈学习 真心付出
“海不辞水,故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”无论工作多忙任务多重，梁启文都坚持每天阅读，使读书学习成为一种生活习惯。在书中找到宁静和平和，只有把学习当做一种习惯，变成一种乐趣和享受，才能架起学习这架“望远镜”，不断开阔视野；借助学习这台“显微镜”,敏锐甄别是非；通过学习这面“放大镜”，真正洞察未知。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”梁启文认为，作为一名党员干部，必须始终有“事业无止境,奋斗无穷期”的进取意识，有“秉烛夜读书,品茗独炼句”的精神境界，面对诱惑不动心，定力如山不迷失，把身边的喧闹关在心灵大门之外。
作为一名学生管理工作者，大事不觉重，小事不觉轻，梁启文始终以“关心关爱、以生为本，兢兢业业、为生服务”的宗旨全身心投入到教书育人当中。作为学院副书记，他深知任重而道远，始终带领建科院教职工共同奋斗在建设“团结建工、和谐建工、学习建工、创新建工、文化建工、活力建工、绿色建工、生态建工、大美科院、大爱科院”的道路上。这一路走来，需要真心也同样需要方法——思想上引领，行动中体现。
作为一名年轻同志，梁启文始终保持着清醒的头脑，把“做事先做人，万事勤为先”作为自己行为准则，认真细致，艰苦奋斗，恪尽职守，以身作则，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排，时时事事起模范带头作用，始终牢记作为一名共产党员不仅要做到从组织上入党，更要做到从思想上入党，从不放松自己的思想改造。
在学院党务工作中，梁启文积极组织学院进行党团建设，开展党团活动，培养立场坚定，思想进步的建工人。积极拥护党的领导，在思想与行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致，能够以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、宣传、贯彻党的十九大，积极领会科学发展观、“一带一路”建设等重大理论的科学内涵。科学发展教师党员，学生党员，点亮一盏灯要照亮一大片。党员在身边同学中要起到先锋模范带头作用，树立一面旗帜，做好一个榜样。通过开展各种党团活动，提高我院师生政治素养。开展学习“三严三实”“两学一做”“维护核心 见诸行动”等的主题教育活动。积极学习，自觉查找不足，整改提高。
时时处处要有政治意识，政治思想明确；要加强责任意识，做到对学生负责，对家长负责，对学校负责，对自己负责；也要有大局意识，先集体，后个人，改变不了环境，就去适应环境；还要有危机意识，认真处理学生的每一个问题；更要有创新意识，自身要有执行力和创新力；需要有服务意识，时时刻刻为学生着想，为学生服务。他认为，爱岗敬业是一种责任，是一种精神，是一种品质，也是一种态度，更是一种境界。只有自己做到位，才能组织带动建工学院每位辅导员创新工作方式，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，为此，梁启文重新树立辅导员提升自身素质的工作方式、方法，努力做到全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”。
全心全意关心学生成长，是梁启文工作的首要任务。在平常工作中，他接触最多的是学生，关爱学生，与学生多沟通，多交流，真正融入学生中。他坚持公平对待每一位学生，公平处理每一件事情，不仅关心学生在校食宿问题、学习问题，更在学生心理、思想方面上心。这并不是喊一句口号就可完成的任务，是体现在与学生接触的每一件大事小情中。学生们正是十七八九、二十岁，年轻气盛的年纪，难免有摩擦和口角发生。面对此类事情，不可能是简单粗暴的批评，这样或许适得其反。于是，梁启文更多地会去了解清楚事情的来龙去脉，与学生心平气和的、心与心的交流，不质问为什么冲动，更多地问心中有什么不舒服，心中有什么委屈，继而了解学生的心理，用温和的方式引导学生提高思想觉悟，用正确的方法解决事情、疏导情绪。同时，梁启文也一直在关心在外实习的学生，时刻关注学生动态，不定时沟通交流实习近况，尤其是去往北京、河北等地的同学，叮嘱他们在异地他乡照顾好自己。不忘感恩父母，感恩科院，回报科院，回报社会。
梁启文始终把学习放在重要位置，认真学习政治理论，刻苦专研业务知识，努力提高自身综合素质，努力成为一名素质全面的复合型人才。学校坚持奉行“自信、自立、自强”的办学精神，践行“产教融合、校企合作、学用结合”的育人之路。于梁启文而言，唯有努力提高教师讲课水平，努力完善教学设备，努力营造自习的优良环境，组织开展各类讲座、研讨会、调研活动、学生交流会等等一系列有助于学习的工作会。学习，是一个主动学习的过程，是一个教授和接受的过程，是一个讲理论与实训相结合的过程。对标对表，齐抓共管，从教师与学生两方面提高。开创作风硬，教风正，学风浓，校风好的新局面。
大学，是学习阶段和社会工作阶段的桥梁，学习固然重要，日常系列活动也不能少，在活动中言传身教，学生潜移默化，更加学会为人处世。组织开展“三月清风扶科院，雷锋精神暖人心”“学雷锋献爱心”、爱国主义专题教育活动、“中国梦 科院梦 我的梦”演讲比赛、“学红色历史，走红色道路，做红色标兵”活动、设点大同广和宾馆招生……在一次次的活动中，梁启文看到学生们的进步与成长，倍感欣慰，更加坚定了陪伴他们一同成长的决心，事务再繁重也要将学生的事作为头等大事，学生的事就是最要紧的事来办！
作为一名党务工作者，作为一名科院人，梁启文始终对自己高标准、严要求。米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁曾说“教师是人类灵魂的工程师。”这是对教师最高的赞扬，同时也是莫大的责任和使命。化重力为动力，追求卓越，吾日三省吾身！始终牢记，一个学生代表的是一个家庭，一句话，一件事，有可能影响的是学生的一生，一个家庭的希冀。“君子有终身之忧。”烦躁时、不顺时、疲惫时，掂一掂肩上的担子，又有什么理由懈怠呢？想一想自己的学生们，便斗志昂扬，激情百倍。